{"id":35556,"date":"2025-09-15T15:00:26","date_gmt":"2025-09-15T18:00:26","guid":{"rendered":"https:\/\/correiodasemana.com\/site\/?p=35556"},"modified":"2025-09-15T15:00:26","modified_gmt":"2025-09-15T18:00:26","slug":"alfabetizacao-de-adultos-pode-aumentar-renda-em-ate-16-aponta-estudo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/correiodasemana.com\/site\/alfabetizacao-de-adultos-pode-aumentar-renda-em-ate-16-aponta-estudo\/","title":{"rendered":"Alfabetiza\u00e7\u00e3o de adultos pode aumentar renda em at\u00e9 16%, aponta estudo"},"content":{"rendered":"

Pesquisa in\u00e9dita revela impacto da EJA na renda de alunos<\/strong><\/p>\n

Fonte: Ag\u00eancia Brasil
\nA\u00a0educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos (EJA) tem impacto\u00a0positivo\u00a0direto na renda, ocupa\u00e7\u00e3o e formaliza\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho dos estudantes que participam dessa etapa de ensino. \u00c9 o que destaca um estudo in\u00e9dito que mapeou qual \u00e9 o retorno econ\u00f4mico para aqueles jovens e adultos que n\u00e3o conclu\u00edram os estudos na idade certa, mas retornaram para a escola em\u00a0turmas de EJA.
\nA modalidade faz parte da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e possibilita \u00e0queles que n\u00e3o conclu\u00edram a escola\u00a0na idade esperada\u00a0retomarem os estudos e obterem o diploma de ensino fundamental e m\u00e9dio, em cursos com dura\u00e7\u00e3o mais r\u00e1pida do que as classes regulares.
\nA pesquisa\u00a0ser\u00e1\u00a0lan\u00e7ada nesta quarta-feira (10), no Semin\u00e1rio Nacional de Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos: 1\u00ba Ano do Pacto pela Supera\u00e7\u00e3o do Analfabetismo e Qualifica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (Pacto EJA). A investiga\u00e7\u00e3o busca \u201cpreencher uma lacuna importante na pesquisa sobre o tema\u201d e oferecer subs\u00eddios para ampliar o investimento e o acesso da popula\u00e7\u00e3o a essa etapa de ensino.\u00a0A an\u00e1lise foi encomendada pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, em\u00a0parceria com a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Cultura (Unesco).
\nO que \u00e9 a EJA?
\nNas \u00faltimas d\u00e9cadas, o pa\u00eds ampliou significativamente o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o formal \u2013 a taxa de atendimento entre 6 e 14 anos, que compreende todo o ensino fundamental,\u00a0chegou a 96,7% em 2010, contra\u00a075,5% em 1991. No entanto, destaca o estudo, as altas taxas de reprova\u00e7\u00e3o e evas\u00e3o persistiram. Dessa forma, parte dos estudantes n\u00e3o termina\u00a0os estudos na idade esperada ou abandona\u00a0a escola antes da conclus\u00e3o do ensino fundamental ou m\u00e9dio.\u00a0Em 2023, por exemplo, 35 de cada 100 jovens brasileiros n\u00e3o haviam conclu\u00eddo o ensino m\u00e9dio at\u00e9 os 20 anos.
\nPara frequentar o EJA ensino fundamental, \u00e9 preciso ter pelo menos 15 anos; para o m\u00e9dio, 18 anos, e para as turmas de alfabetiza\u00e7\u00e3o\u00a0(AJA), a \u00fanica restri\u00e7\u00e3o \u00e9 a idade m\u00ednima \u00e9 de 15 anos. O estudo tamb\u00e9m mapeou qual \u00e9 o p\u00fablico potencial para cada uma das etapas, considerando diferen\u00e7as regionais, de ra\u00e7a e moradia rural\/urbana.
\n\u201cAs gera\u00e7\u00f5es que frequentaram, ou deveriam ter frequentado a escola, h\u00e1 duas d\u00e9cadas\u00a0ou mais, vivenciaram um per\u00edodo de grande exclus\u00e3o educacional e, por isso, grande parte n\u00e3o concluiu a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Apesar dos avan\u00e7os, mesmo entre jovens adultos ainda h\u00e1 um grande contingente de pessoas que n\u00e3o conclu\u00edram a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica na idade apropriada, e tamb\u00e9m\u00a0v\u00e3o compor o p\u00fablico potencial da EJA e da AJA\u201d, destaca o estudo.
\nRenda e mercado de trabalho
\nEm todas as etapas da modalidade, desde a alfabetiza\u00e7\u00e3o at\u00e9 a conclus\u00e3o do ensino m\u00e9dio,\u00a0o estudo aponta\u00a0um incremento na renda dos estudantes, ap\u00f3s frequentarem e conclu\u00edrem a EJA. Esse aumento varia de acordo com a faixa et\u00e1ria.
\nAlfabetiza\u00e7\u00e3o
\nPara quem concluiu as classes de alfabetiza\u00e7\u00e3o, por exemplo, a renda m\u00e9dia teve um incremento\u00a0de 16,3% no grupo entre 18 e 60 anos. O impacto \u00e9 ainda maior na faixa et\u00e1ria entre 46 e 60 anos, superando 23%.
\nA AJA tamb\u00e9m aumenta a probabilidade de ter uma ocupa\u00e7\u00e3o formal em 7,7 pontos percentuais (pp) e de ter uma ocupa\u00e7\u00e3o de qualidade em 2,3 pp, considerando todas as faixas et\u00e1rias.\u00a0\u00c9 considerada uma ocupa\u00e7\u00e3o de qualidade quando o trabalhador recebe pelo menos um sal\u00e1rio m\u00ednimo\u00a0e trabalha at\u00e9 44 horas semanais.
\nEnsino fundamental
\nPara quem concluiu os anos finais do ensino fundamental pela EJA, a renda m\u00e9dia tem um incremento de 4,6%.\u00a0\u201cEsse impacto \u00e9 particularmente not\u00e1vel para o grupo de 26 a 35 anos, com\u00a0um aumento de 14,9% na renda\u201d, destaca o estudo.\u00a0A conclus\u00e3o da etapa tamb\u00e9m aumenta a probabilidade\u00a0de ter um trabalho formal em 6,6 pp e uma ocupa\u00e7\u00e3o de qualidade em 3,2 pp.
\nEnsino m\u00e9dio
\nNo caso da EJA ensino m\u00e9dio, a conclus\u00e3o eleva a renda mensal em 6%, em m\u00e9dia, para o grupo de 18 a 60 anos em compara\u00e7\u00e3o com quem parou no ensino fundamental.\u00a0O maior impacto foi\u00a0observado na faixa de 26 a 35 anos, com um aumento de 10% na renda m\u00e9dia. A\u00a0probabilidade de ter uma ocupa\u00e7\u00e3o formal cresce 9,4 pp e\u00a0uma ocupa\u00e7\u00e3o de qualidade em 3,3 pp,\u00a0com impactos positivos em todas as faixas et\u00e1rias avaliadas.
\nPara a autora do estudo, Fabiana de Felicio, os\u00a0resultados\u00a0refor\u00e7am a import\u00e2ncia estrat\u00e9gica da educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos no Brasil.
\n\u201cOs expressivos contingentes de pessoas aptas a cursar a alfabetiza\u00e7\u00e3o e as etapas da EJA, somados aos retornos econ\u00f4micos positivos identificados, indicam um vasto potencial para a expans\u00e3o dessas modalidades de ensino. Os ganhos ao longo da vida parecem ser suficientes para justificar os custos de curto prazo do retorno aos estudos, especialmente para os grupos de idade mais jovens\u201d, indica.
\nEla refor\u00e7a\u00a0ainda que\u00a0o investimento na EJA traz, al\u00e9m de benef\u00edcios para os indiv\u00edduos, impactos para o desenvolvimento\u00a0social e econ\u00f4mico locais, destacando a import\u00e2ncia de secret\u00e1rios de educa\u00e7\u00e3o e gestores olharem para a modalidade de forma estrat\u00e9gica.
\n\u201cO aumento da renda, da formalidade e da qualidade das ocupa\u00e7\u00f5es n\u00e3o s\u00f3 melhora a qualidade de vida das pessoas, como tamb\u00e9m contribui para a produtividade e a redu\u00e7\u00e3o\u00a0da pobreza e desigualdade\u201d, destaca o estudo.
\nPacto EJA
\nLan\u00e7ado no ano passado pelo MEC,\u00a0o\u00a0Pacto Nacional de Supera\u00e7\u00e3o do Analfabetismo e Qualifica\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos prev\u00ea a cria\u00e7\u00e3o de 3,3 milh\u00f5es de novas matr\u00edculas na EJA e a sua oferta integrada \u00e0 educa\u00e7\u00e3o profissional, com um investimento de R$ 4 bilh\u00f5es\u00a0em\u00a0quatro anos.
\nDe acordo com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios Cont\u00ednua (Pnad Cont\u00ednua), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE),\u00a0h\u00e1 no\u00a0Brasil 9,1 milh\u00f5es de pessoas com 15 anos ou mais n\u00e3o alfabetizadas, o equivalente a 5,3% da popula\u00e7\u00e3o nessa faixa et\u00e1ria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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