{"id":36261,"date":"2025-11-12T15:40:03","date_gmt":"2025-11-12T18:40:03","guid":{"rendered":"https:\/\/correiodasemana.com\/site\/?p=36261"},"modified":"2025-11-12T15:40:03","modified_gmt":"2025-11-12T18:40:03","slug":"herculano-costa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/correiodasemana.com\/site\/herculano-costa\/","title":{"rendered":"Herculano Costa"},"content":{"rendered":"

TDAH: Desafios e conscientiza\u00e7\u00e3o na sociedade contempor\u00e2nea<\/strong><\/p>\n

Neste nosso coment\u00e1rio de hoje vamos abordar um tema que tem ganhado destaque nos \u00faltimos anos no campo da neuropsicologia, em meio aos estudiosos das manifesta\u00e7\u00f5es da mente e profissionais do ramo. Trata-se do TDAH –\u00a0Transtorno de D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o com Hiperatividade.
\nO TDAH \u00e9 uma condi\u00e7\u00e3o neurobiol\u00f3gica, que, segundo estudos estat\u00edsticos, acomete cerca de 3 a 5% das crian\u00e7as em\u00a0idade escolar, sendo mais frequente nos meninos.
\nEntretanto, \u00e9 importante destacar que muitas pessoas n\u00e3o recebem diagn\u00f3stico de TDAH na inf\u00e2ncia. Mesmo nesses casos, \u00e9 totalmente poss\u00edvel que o diagn\u00f3stico e o tratamento sejam feitos na fase adulta, proporcionando melhor qualidade de vida e manejo dos sintomas.
\nO Transtorno de D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade (TDAH), nos dias de hoje, afeta milh\u00f5es de pessoas em todo o mundo, caracterizado por sintomas de desaten\u00e7\u00e3o, impulsividade e, em muitos casos, hiperatividade.
\nO TDAH costuma se manifestar na inf\u00e2ncia, mas pode acompanhar o indiv\u00edduo at\u00e9 a vida adulta, interferindo em aspectos como desempenho escolar, produtividade profissional e intera\u00e7\u00f5es\/conv\u00edvios relacionais. Crian\u00e7as com o tal transtorno, frequentemente, s\u00e3o rotuladas como \u201cpregui\u00e7osas\u201d \u201cnegligentes\u201d ou \u201cindisciplinadas\u201d, quando na verdade enfrentam dificuldades genu\u00ednas de concentra\u00e7\u00e3o e controle de impulsos. Sem o suporte necess\u00e1rio, que inclui acompanhamento m\u00e9dico, psicol\u00f3gico e estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas adaptadas, o rendimento escolar tende a cair, gerando frustra\u00e7\u00e3o e baixa autoestima.
\nNo ambiente adulto, o problema tamb\u00e9m persiste, afetando a produtividade, a organiza\u00e7\u00e3o e o equil\u00edbrio emocional. Muitos adultos, com TDAH n\u00e3o diagnosticado, enfrentam ansiedade e depress\u00e3o, como consequ\u00eancias secund\u00e1rias da falta de compreens\u00e3o sobre si mesmos.
\nNa contemporaneidade, o Transtorno de D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade (TDAH) tem ganhado maior visibilidade devido ao aumento dos diagn\u00f3sticos e \u00e0 necessidade de compreens\u00e3o sobre seus impactos. Caracterizado por sintomas de desaten\u00e7\u00e3o, impulsividade e, muitas vezes, hiperatividade, o transtorno ainda \u00e9 cercado por estigmas que dificultam o conv\u00edvio social e o desempenho escolar de quem o possui. Nesse contexto, \u00e9 fundamental discutir a falta de conscientiza\u00e7\u00e3o sobre o TDAH e a import\u00e2ncia de pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0 inclus\u00e3o e ao tratamento adequado.
\nEm primeiro plano, a car\u00eancia de informa\u00e7\u00e3o leva muitas pessoas a interpretar o comportamento de indiv\u00edduos com TDAH como resultado de m\u00e1 educa\u00e7\u00e3o ou desinteresse, quando, na verdade, trata-se de uma condi\u00e7\u00e3o neurobiol\u00f3gica reconhecida pela medicina. Essa vis\u00e3o equivocada prejudica o diagn\u00f3stico precoce e o apoio familiar e escolar, fatores essenciais para o desenvolvimento emocional e cognitivo da crian\u00e7a. Assim, o preconceito contribui para a marginaliza\u00e7\u00e3o de alunos e para o agravamento das dificuldades de aprendizagem.
\nAl\u00e9m disso, a aus\u00eancia de pol\u00edticas educacionais espec\u00edficas agrava o problema. Muitas escolas ainda n\u00e3o est\u00e3o preparadas para lidar com alunos que necessitam de estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas diferenciadas, como metodologias mais din\u00e2micas e acompanhamento psicol\u00f3gico. Essa lacuna institucional impede que o princ\u00edpio da igualdade de oportunidades, previsto na Constitui\u00e7\u00e3o Federal, seja efetivamente aplicado na pr\u00e1tica escolar. A sociedade, por sua vez, ainda carece de empatia e de pol\u00edticas p\u00fablicas eficazes que garantam acompanhamento adequado nas escolas e nos servi\u00e7os de sa\u00fade mental.
\nEm resumo: O TDAH \u00e9 um transtorno neurobiol\u00f3gico que causa desaten\u00e7\u00e3o, impulsividade e hiperatividade. Apesar de comum, o TDAH ainda \u00e9 cercado por preconceitos e desinforma\u00e7\u00e3o.
\nMuitos sofrem com dificuldades escolares e emocionais por falta de apoio. A educa\u00e7\u00e3o inclusiva e o diagn\u00f3stico precoce s\u00e3o essenciais para o tratamento.
\nConscientizar a sociedade \u00e9 fundamental para garantir respeito, igualdade e inser\u00e7\u00e3o dos portadores desses transtornos nos conv\u00edvios e meios de intera\u00e7\u00e3o social.
\nPor Herculano Costa (*) \u2013 Jornalista \u2013 ACI RI N\u00b0 1.216 (*) Neuro psicanalista Cl\u00ednico, jornalista, professor, escritor e poeta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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